精檢促研提效能，校本賦能強(qiáng)師資。為充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在教師繼續(xù)教育中的作用，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，從9月25日開始，歙縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校深入各中小學(xué)、幼兒園，實(shí)地開展2024—2025學(xué)年度全縣繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作考核驗(yàn)收。

本次繼續(xù)教育校本培訓(xùn)驗(yàn)收工作，除聚焦校本培訓(xùn)的制度設(shè)計(jì)、過程實(shí)施、成果呈現(xiàn)以及特色創(chuàng)新等常規(guī)維度外，還側(cè)重對6年內(nèi)各學(xué)校新進(jìn)年輕教師的培養(yǎng)成效進(jìn)行考核。具體考核內(nèi)容包括：核查各學(xué)校青藍(lán)結(jié)對方案及實(shí)際結(jié)對數(shù)量；通過抽取樣本，詳細(xì)檢查青年教師在備課筆記中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定，教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)情分析，教具選用，教學(xué)步驟（含電教手段或信息技術(shù)運(yùn)用），學(xué)法指導(dǎo)，板書設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)等各項(xiàng)內(nèi)容；查看青年教師公開課的備課情況、效果評價(jià)以及課后反思；評估青年教師參與校內(nèi)及校際的聽課評課議課情況，以及在思悟踐行方面的表現(xiàn)。此外，還隨機(jī)抽取一節(jié)課開展推門聽課，并現(xiàn)場進(jìn)行反饋。

本次考核驗(yàn)收既是對全縣校本培訓(xùn)工作的“集中檢閱”，也是一次精準(zhǔn)賦能的“業(yè)務(wù)引領(lǐng)”。其意義不僅在于總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題，更在于幫助學(xué)校理清工作思路、提升培訓(xùn)質(zhì)量，推動(dòng)校本培訓(xùn)告別“形式主義”，錨定“實(shí)效導(dǎo)向”；打破“統(tǒng)一化”，打造“特色化”；跳出“單點(diǎn)發(fā)力”，推動(dòng)“系統(tǒng)升級”，真正讓校本培訓(xùn)成為教師專業(yè)成長的“長期助推器”和學(xué)校教育質(zhì)量的“穩(wěn)固提升錨”。

校本培訓(xùn)提素養(yǎng)，教育改革煥新機(jī)?？h教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，校本培訓(xùn)考核驗(yàn)收不是“固化終點(diǎn)”，而是“提升起點(diǎn)”，只有把“起點(diǎn)”當(dāng)“賽道”，才能推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)從“達(dá)標(biāo)”向“卓越”邁進(jìn)。下一步，歙縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校將結(jié)合考核驗(yàn)收結(jié)果，靶向施策優(yōu)化研修評價(jià)機(jī)制、強(qiáng)化校本培訓(xùn)實(shí)效、深化學(xué)用成果轉(zhuǎn)化，為打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展添動(dòng)能、強(qiáng)后勁、增優(yōu)勢。